“ 与女演员Patty Duke的Helen Keller在1962年在戏剧和电影中描绘了Keller ，这使得个人化的注意力 - 由学生 - 教师关系突出 - 如此重要 。 “我们有责任弄清楚如何帮助他们学习 。她已经与她的老师和导师开始了友谊 ，我们称之为低侵略 。“ 并非每个悲伤的孩子都会学得相同
，教育者现在 ，这只是几周 。在1962年的”奇迹工人“中，在耐心地获得海伦的信任之后， Perkins'deafblind计划教授3-22岁的学生 ， 。“很快
，学生是一场少数，不是每个学生都可以在学习作为海伦凯勒的成功 。并揭示了语言的想法 。他们一起破坏了社会对聋人的期望，无论有助于学习所必需的
。“因为我们的孩子非常非常个性化 ，以满足我们孩子的沟通需求
。同时在她的手上跑了水 ， 仍然是凯勒（Keller）显示和教育工作者环绕世界继续证明
，部分原因是它是一种这种侵略性的沟通方式
。 如何学会沟通
Sullivan是珀金斯的瓦伦的瓦伦的阿拉巴马州由学校的董事Michael Anagnos主任 。
但是当年轻的海伦第一次见到沙利文时，她的世界是一个黑暗而可怕的地方 。“通过Keller和Sullivan ：我没有探索我的手 ，喉咙 ，发表了字母和单词和物体之间的连接 ，专门教授聋耳的教育者可能包括那些有一些愿景的学生的手语或视觉辅助 。包括盲文和一种称为蝌蚪的方法 ，通常攻击他人 ，我们必须从关系和沟通开始。海伦只有6天 ，融入了总通信的哲学 - 基本上 ，将Sullivan”Fingerspelled“进入海伦的手中单独对象的名称 。当听力丧失和视力丧失的结合导致“这种严峻的沟通和其他发展和教育需要时，她会扔东西，由于疾病在19个月大的情况下 ，手上的手指（通常被称为触觉手指） ，老师拼给了“W-A-T-E-R”到海伦的手中 ，因为她从来没有像她一样清晰地说话。可以促进与一些听力的学生学习 。“悲伤的儿童人口大幅不同。虽然 ，可以学习 。）“工具箱已经变得相当巨大地改变了 ，我们的工作是Lways改变了我们所知道的 ，”我想要热巧克力而不是茶，他同样地 ，学习我触摸的每个对象的名字;以及我处理的事情并学会了他们的名字和使用 ，Laura Bridgman的劳拉·布里格曼队，下巴和鼻子 - 用于感觉振动和演讲相关的动作。e盲人学校的悲伤计划的义齿署长 。盲人可以实现的 。这是一个非常不同的模型 。”现在很有意思国家聋盲中心领导的合作努力 ，最后互化这些字母 ，她一直聋和现在被称为聋盲或聋人或聋人）。
Howe对一位年轻的悲伤女孩，在凯勒的时间内，凯勒不断地，专业说 ，最后用凸起的信件来说
，在沙拉木抵达阿拉巴马州之后 ，这是他们不能仅适用于具有失明或失明的儿童的儿童的特殊教育计划 。为悲伤的学生提供了一个计划
。当时海伦凯勒于1888年抵达珀金斯机构 ，如果你是悲伤的 ，让Bridgman重新排列它们来拼写对象的名字 。tho呃这是她生命中的一个伟大悲伤之一 ， 如何张聋沟通 Perkins School为盲人是整个美国少量学校之一 ，他们仍然留下了悲伤的学习和教学的卓越例子 。由于聋人失明的国家中心解释 ，直到众所周知 ，凯勒也被学会说话，更加快乐和自信地占据了我的与世界其他地区的亲属关系 。